EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

PROPUESTA EDUCATIVA SOSTENIBLE

 

Propuesta curricular de Medina Lucio

La educación para todos ¿llegando a las metas?

Esté término (Educación a lo largo de la vida) fue acuñado por la UNESCO para enfatizar la importancia del aprendizaje en todo momento; ello me remonta a una reflexión que señala que nunca terminas de aprender, sino hasta el momento de la muerte. La UNESCO  aboga por que nosotros tengamos oportunidades de aprendizaje permanentes, es decir, a lo largo de la vida, que nos permitan adquirir los conocimientos, habilidades, competencias que sean necesarias para auto realizarnos, pero a la vez, poder contribuir a la sociedad y mejorarla. 

La también llamada Pedagogía del Ser, propone potencializar al ser humano  y que este logre su plenitud, pero no limitarlo a la educación formal, sino formular una(s) alternativa (s) donde  se tenga una vida plena, autor realizada,  de calidad, y ésta sirva de paladín para la transformación y desarrollo de la sociedad, de los que vienen detrás. Es decir, aprender a lo largo de la vida significa que cualquier actividad puede ser OBJETO DE APRENDIZAJE, y estamos en constante actualización porque las innovaciones tecnológicas nos "obligan" o estimulan a aprender.

Si bien, son las instituciones educativas que guían y enfocan el aprendizaje en carreras (disciplinas) que nos facultarán, el interés por la actualización del conocimiento es dado netamente por las perspectivas de cada uno, aprendiendo según nuestras necesidades e intereses, sin límite de tiempo, ni espacio. Basta ver el ejemplo de lo anterior en nosotros mismos, para comprender que aspirar al conocimiento, no tiene límite, que en realidad este no existe para seguir aprendiendo mientras mantengamos nuestro propósito e interés. Que como seres humanos buscamos mejorar día con día en todos los aspectos, incluso el profesional.

La educación básica de calidad y su importancia en la continuación del proceso educativo.

  Es la educación básica la que sienta las bases del conocimiento y continuidad del aprendizaje. Ésta ha de ser completa y dirigida a desarrollar competencias y descubrir habilidades en cada alumno. El programa dectorial de educación 2013-2018 del gobierno mexicano (SEP,2013) hace constatar que la educación de calidad es contundente para el desarrollo de otras áreas del país y ha de necesitar de impulsarse modernizándola y gestionándola al ser una demanda social inaplazable. 

Para que el proceso educativo sea continuo, habría que reeducarnos y visualizar a maestros y padres como modelos, como agentes ejemplares del modelo educativo; y aunque el proceso educativo es de tinte social y el aprendizaje es individual, sí dependen uno del otro, ya que un proceso educativo consiste en una relación en la que hay un sujeto que quiere aprender y otro que quiere enseñar.

 Huelga manifestar que para que la educación sea de calidad, debe ser continuamente evaluada, para que su mejoramiento sea constante que se reditua en la excelencia académica de instituciones, docentes y alumnos. 

 

 Oportunidades educativas para los adultos

En México existe el Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA) quien se encarga de eliminar el analfabetismo en la población mayor de edad. Es decir, en este punto la educación en mexico es INCLUSIVA porque permite que los estudios de los adultos y adultos mayores continúen con su educación.

El INEA sabe que la educación es un derecho para todos y durante toda la vida, por eso su interes en no solo derrocar el analfabetismo, sino apoyar la continuación de estudios en los adultos, para que estos puedan ser personas plenas y a través del estudio realicen actividades económicas que sean productivas y beneficiosas. 

No olvidemos que la educación es permanente, es un derecho contínuo de todas aquellas personas que buscamos nuestra plenitu a través de la educación es por ello la importancia del sistema educativo de nuestro país y la sinergia que hace con agentes sociales y políticos que gestan las oportunidades de desarrollo. 

Esto no quiere decir que la educación deba ser totalmente escolarizada o su derecho encaje en ello solamente, sino que como sociedad, podamos crear espacios o medios que proporcionen aprendizaje contínuo para nuestra comunidad y estemos actualizándonos constantemente en el uso de las tecnologías informáticas, tecnológicas para estar en vanguardia. Recuerden que el que se educa, a la vez se convierte en educador cuando enseña lo aprendido.  

 

Competencias a desarrollar y estrategias pedagógicas en la educación para ADULTOS.

Considero que hay que especializar educadores exclusivos para la educación orientada a los adultos; ya que sus necesidades de conocimiento son diferentes a los estudiantes de niveles básicos.  Que a su vez, los programas de estudio estén en grados o niveles más cortos y efectivos .

Hay que reconocer el papel de la Secretaría de Educación y el Gobierno Federal como los agentes que garantizan el acceso a la educación, siendo derecho universal, y que ellos deban crear y gestionar los espacios/ambientes educativos para que esto suceda. Deben asegurar el acceso a la educación a todos los grupos sociales con diversidad cultural o lingüistica, del campo o zonas apartadas, diferencias sociales, etc. y para eso crear instrumentos que logren el objetivo de educar. 

 

Relación entre educación básica, educación a lo largo de la vida y calidad educativa.

 Teóricamente la educación es gratuita, sin embargo no es siempre así, pero sí aseguramos que la educación es para todos y debiera estar al alcance de todos, para que crezcan las oportunidades educativas, que sean inclusivas, permanentes y sean un tangible derecho fundamental de cada ciudadano. 

Si queremos una mejor sociedad y que crezcan los rubros de economía,  y exista un desarrollo social y cultural, debemos asumir que la educación es primordial y es prioridad bajo cualquier gobierno y es el Estado quien precisamente debe asegurar y gestionar el aprendizaje contínuo de sus habitantes.  Solo la educación es el instrumento de primera mano para lograr la igualdad social, la inclusión, la tolerancia, la integración y las oportunidades para todos

Referencias

 SEP (2013) Programa sectorial de educación. PDF recuperado de:
https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/4479/4/images/PROGRAMA_SECTORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf

UNED (2008). V Festival de aprendizaje a lo largo de la vida. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=OoWAy49HQeA

UNESCO (2010). Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos.Disponible en:
http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/INSTITUTES/UIL/confintea/pdf/GRALE/grale_sp.pdf

Blas, Francisco de Asis (2010). Retos actuales de la educación técnico-profesional: Metas educativas 2012. OEI (Organización de Estados Iberoamericanos)/Fundación Santillana. Disponible en:
http://www.oei.es/metas2021/ETP.pdf